社区面试热点：农村孩子“阅读难”（2）

【参考要点】

1.表明主要态度。

当前部分偏远农村地区的爱心午餐事业，确实取得了可观的成绩，免费爱心午餐关系到农村孩子的健康成长，这个举措确实让贫困学子感受到了关怀，但是，在解决了肚子的温饱时，也要关注到孩子们的精神需求，让头脑也能“吃饱饭”。

2.分析原因。

(1)农村地区资源有限，无论是资金投入还是硬件的场地配备，都没有足够的阅读资源进行满足，同时，农村的书籍有一部分也是来源于社会爱心人士捐赠，很多书目不符合学生的阅读需求，而且经典的书目较少;

(2)对阅读的重视度不够，老师和家长很少去帮助孩子养成阅读习惯，也没有引导孩子进行自主阅读，同时，有的学校募集到的书目种类很多，但是却没有得到充分的利用，存在将书闲置在角落的情况;

(3)管理水平较差，有的学校还是有图书馆的，但是利用率很低，没有专人进行管理，借阅制度也不完善，存在借阅不方便的情况，久而久之学生自然就不愿意再借书读了。

3.提出对策。

注重孩子的精神世界，将有利于国家未来的发展，为了大力推进农村中小学的书香校园建设，丰富农村孩子的精神世界，培养良好的阅读习惯，我认为：

(1)培养农村中小学生的阅读习惯，老师和家长首先要转变教育观念，不再单纯的只完成课业任务，应当鼓励孩子进行课外阅读，增长自己的阅读量，丰富精神世界;

(2)加强农村中小学图书馆和书屋的建设。各中小学充分利用现有资源，因地制宜，组建校园书屋，并且，根据不同学校的规模，设置专职或者兼职的图书管理员岗位，积极组织相关培训工作;

(3)发动社会力量，鼓励公益组织和民间团体以及爱心人士，支持农村中小学的阅读工程建设，在捐赠优秀图书、培训阅读推广人、开展各种阅读活动等方面给予帮助。

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（责任编辑：小星星）

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