2018-11-13 10:43:28 来源: 中公社区工作者考试网
1.【答案】D。中公教育解析：由文段内容不能推出A、B、C三项的结论。从文段对“二氧化碳当量”的解释及表格中非二氧化碳气体的比重可较为容易地得出D项结论，即“非二氧化碳”气体的温室效应综合影响相当巨大，故答案为D。
2.【答案】C。中公教育解析：文段先阐述了北京天坛祈年殿、圜丘的各层组排以“九”及其倍数展开的做法来源于《易经》，后总结这种以“九”及其倍数排列的现象是《易经》符号学在古代建筑中的体现。故文段意在说明《易经》与我国古代建筑中的符号信息，即C项。
3.【答案】B。中公教育解析：文段首先点明主旨：语言、文字不能完全表达出人们的思想、认识，通过语言文字也不能完整地把握别人的思想、认识。接下来进行具体解释。“言不尽意”准确地体现出表达不全面和理解不透彻这两层含义，故答案为B。
4.【答案】C。中公教育解析：由“众芳摇落”、“暗香浮动”、“霜禽欲下”等可推知这首诗描写的是梅花。
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