社区工作者申论写作常用6大原理效应及其运用方法（2）

示例二：农村教育衰败是我国建设人力资源强国的“绊脚石”。管理学领域的“木桶”法则一直为人所熟知。该法则告诉我们：在发展过程中要下功夫狠抓薄弱环节，否则，整体发展就会受到影响。该理论也同样适用于我国建设人力资源强国的现状。实施撤点并校后，农村教育衰败现象越来越明显，据央视报道：我国农村中小学平均每天消失63所，农村考生的流失率及辍学率正在快速提高，人才的数量和质量整体下滑。如此，何来建设人力资源强国之说?显然，农村教育衰败是我国建设人力资源强国的“短版”。故此，放慢脚步，狠抓薄弱环节，优先发展农村教育才是当务之急，也唯有如此，才能搬开“绊脚石”，走上人才建设的“阳关道” 。

示例三：过“自在有为”的生活需要政府营造良好的社会环境。一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块长的木板，而在于木桶上短的那块木板。要想多盛水，提高木桶的整体效应，不是去增加长的那块木板的长度，而是要下功夫依次补齐木桶上短的那块木板，这就是“木桶法则”。当前，由于政府在决策时的科学性、连续性不足，导致我国公民不同程度的出现了心理失衡、焦虑抑郁、缺乏归属感等问题。按照“木桶法则”理论，显然，要想提升公民心理健康水平，首要任务已经不是继续强化“长板”，提升经济的发展速度，而是要下狠功夫弥补政府在决策方面的“短板”。为此，政府有必要在决策时充分考虑政策的公平公正及持续性，从而营造良好的社会环境。

示例四：拥抱幸福，就要接纳缺陷。一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块长的木板，而在于木桶上短的那块木板。要想多盛水，提高木桶的整体效应，不是去增加长的那块木板的长度，而是要下功夫依次补齐木桶上短的那块木板，这就是“木桶法则”。以小邹为代表的部分公民的心理状态告诉我们：对于当下的国民而言，他们之所以觉得不幸福，不在于真的拥有的太少，而是对幸福的定位出现偏差，不能接受幸福与缺陷共存。因而，按照“木桶法则”理论，幸福观的转变才是解决心理问题的“短版”。所以，当务之急是帮助公民树立良好的幸福观，使国民能够真正接纳缺陷，拥抱幸福。

以上就是运用原理效应进行论证的一些示范，中公教育专家希望对广大考生备考起到指导作用。