公共基础文史常识之“大秦帝国的兴亡”

我们经常会发问：历史有何用?为何要学习历史?关于历史，习近平总书记提到：“坚定文化自信，离不开对中华民族历史的认知和运用。历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好地看清世界、参透生活、认识自己;历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面对未来。”习总书记的这段话其实就是在阐释我们为什么要去学习历史。关于事业单位的备考，文史一直是重中之重，因为事业单位的宗旨就是为社会服务，主要从事于教育、科技、文化等方面的活动，所以文史在事业单位中占比一直是比较大的。那么，在备考过程中，我们如何去复习文史呢?以下，以秦朝的历史为例，走进历史，探寻方法，直击考试。

一、秦帝国之兴起(秦朝的建立)

结束各诸侯割据局面，完成封建国家的统一，是春秋战国以来历史发展的必然趋势，正所谓：天下大势，分久必合，合久必分。而由秦国来完成统一事业，也不是偶然的，自秦商鞅变法以来，因其社会改革比较彻底，建立了较为巩固的中央集权的封建政权，且新兴地主阶级的力量也比较强大，经济发展比较迅速，整个军队也比较精良，战斗力强。从公元前230年灭韩开始到公元前221年灭齐为止，仅十年时间，秦国就完成了统一六国的事业。

秦于公元前221年完成统一，嬴政称帝，定都咸阳，建立了我国第一个专制主义中央集权制的国家。

核心考点：

1.秦灭六国的顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐(齐国是六国中最后一个被灭的国家)

2.秦建立的时间：公元前221年

3.秦定都咸阳

4.可补充：秦统一六国后，修建的宫殿为“阿房宫”(2016年陕西省考曾出现过)

二、强化中央集权的一系列措施

(一)政治上：

1.确立“皇帝制”。(嬴政在统一六国后，觉得自己德高三皇，功过五帝，王的称号已经不能显示他至高无上的权势和地位，因此更改名号，将三皇五帝的称号合二为一，号称为“皇帝”。自此，“皇帝”便成为封建国家最高统治者的称号。)

2.设立“三公九卿制”协助皇帝处理政务。

①“三公”：丞相、太尉、御史大夫(其中，丞相作为百官之首，辅佐皇帝处理全国政务;太尉主管军事;御史大夫主管监察。)

②“九卿”：奉常，掌管宗庙礼仪，地位很高，属九卿之首;

郎中令，掌管宫殿警卫;

卫尉，掌管宫门警卫;

太仆，掌管宫廷御马和国家马政;

廷尉，掌管司法审判;

典客，掌管外交和民族事务;

宗正，掌管皇族、宗室事务;

治粟内史，掌管租税钱谷和财政收支;

少府，掌管专供皇室需用的山海池泽之税及官府手工业。

3.地方上推行“郡县制”。(郡的长官是“郡守”，县的长官是“县令”，均由皇帝直接任免。)

(二)经济上

1.统一文字(小篆)、货币、度量衡、车轨。

2.兴修“灵渠”，沟通了长江和珠江水系，加强了岭南和内地的联系。

(三)思想上

秦始皇采纳李斯的建议，发布禁书令，焚书坑儒

易错点：容易将思想上的措施错选为“罢黜百家，独尊儒术”。

(四)军事上

1.北击匈奴

2.修筑长城

三、秦朝的帝王(两帝一王)

常考典故：指鹿为马——赵高、胡亥

了解三位帝王的生平。

一、秦末农民战争

秦统一后，虽然采取了一些促进社会发展的措施，但是，由于秦王朝的残暴统治和对人民无限制的搜刮，使得农民阶级与地主阶级之间的矛盾日益激化，于是爆发了农民起义。

陈胜吴广起义(大泽乡起义)——中国历史上第一次大规模的农民战争。

起义过程中提出“王侯将相宁有种乎”的口号，但起义最终以失败告终。

常考典故：鱼腹藏书、野狐夜嚎

陈胜、吴广牺牲后，继续领导农民进行反秦斗争的是项羽和刘邦，项羽、刘邦继续了陈胜、吴广的反秦事业，经过两年奋战，推翻了秦王朝的反动统治。

五、试题展示

1.秦统一之前，中国地域内有许多分封的国家，各国有自己的国君或王，中央对地方的控制能力有限。秦统一后，为了有效控制地方，加强中央集权，在地方推行()

A.禅让制 B.分封制

C.郡县制 D.行省制度

1.【答案】C。解析：在我国原始社会时期实行的政治制度是禅让制，A错误。分封制是西周时期国家的政治制度，B错误。秦朝为了加强中央集权，在地方推行的是郡县制，C正确。行省制度是在元朝时设立的，D错误。故本题正确答案为C。