社工综合能力初级备考：社会工作研究的范式

【导语】2016年社会工作师考试在即，许多小伙伴们已经进入了紧张的备考环节，社会工作综合能力是社工证必考的内容，以下是中公教育社区工作者考试网搜集整理社会工作综合能力的备考资料，希望对广大小伙伴有所帮助。

1.基本概念

(1)定量研究，基于实证主义方法论，在严格设计的基础上，采用定量测量工具，收集量化资料，并对此进行统计分析。问卷调查和实验研究是常用的方法。

(2)定性研究。注重具体独特的现象，收集和分析非数字化资料，描述回答者所经历现实的含义、特征、隐喻、象征等，探索社会关系，从而对个体进行理解、阐释和深度描述。观察、访问、个案研究，是常用的方法。

2.定量研究与定性研究的特点

(1)研究者与研究对象的关系。

①定量研究的研究设计旨在排除研究者带给研究对象的“观察者偏差”，研究者往往被研究对象视为外人，并要求在过程中体现价值中立。

②定性研究的研究者尽量设法让被研究对象视其为自己人，并尽量站在对方立场审视、领悟和分析具体事实。

(2)研究和理论的关系。

①定量研究主要进行演绎推理，依托某些原理，形成在特殊场景中的假设，通过收集资料和分析数据来验证假设，因此是一种理论检验。

②定性研究不一定事先设定假设，其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善，其过程发现需要进行抽象的提炼和归纳，因此是一种理论建构。

(3)研究策略。

①定量研究通过文献回顾和实地探索，归纳提炼出研究问题和研究框架.然后进行研究设计，再依托问卷、量表工具等标准化、系统化工具收集资料.并对所得资料进行统计分析，以发现变量之间的关系;其追求研究资料和研究结论的准确性。

②定性研究的研究问题、研究计划和研究内容则根据当时当地的情况而灵活变化.通过观察、访问等方法收集资料，并在资料收集过程中根据研究者的过程感悟，修改、完善和深化研究，以深人理解所研究的具体现象

(4)资料特性。

①定量研究主要收集和分析量化资料、可操作变量和统计数据.如社会工作培训项目参与者对教师专业分享的评价。

②定性研究则主要获取描述性的信息，如探究某MSW学生从一般大学本科生转变为重点大学研究生的适应过程。

(5)结果范围。

①定量研究注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义.如发现MSW班级多数同学对案例教学的建议;其研究结论在随机抽样时可以推论。

②定性研究则注重研究对象，有助于发现研究问题的个别性和特殊性，以此发现问题或提出发现问题的新视角，如发现个案社会工作的潜在服务对象的偏差行为与儿时经历的关系：其研究发现不作推论。

3.适用范围

(1)定量研究适用于研究问题已有大量资料、资料收集相对容易、需要探讨变量关系、宏观层面的大规模的调查与等场合。

(2)定性研究适用于不熟悉的社会系统、无名师和不受控制的场景.适用于在微观层面对个别事物进行细致、动态的描述和分析。

4.定量研究与定性研究的关系

对于具体研究而言。采用何种研究方式及具体方法要根据实际情况而定。有些议题只能采用定量研究，如分析学生统计资料以把握学校社会工作的潜在需要，就只能采用统计方法;有些议题只能采用定性研究，如审视社会工作者制订的个案工作计划书并提出完善建议。

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