2014陕西社区考试模拟卷二（下）（2）

三 【公文实务题】

根据下面提供的信息回答第91-95题

xx市人民政府

x政字〔2010〕30号

关于同意成立商务局商务信息中心的________

市商务局:

贵局“x商字〔2010〕15号”来文收悉。经研究决定:

一、基本同意贵局成立商务信息中心。

二、中心所需人员可在贵局现有人员中调剂解决。

联系人:xxx

联系电话:xxxxxxx

xxx市人民政府(章)

xxxx年x月x口

91、本公文的文种应该是( )。

A.批复

B.决定

C.函

D.通知

92、材料中“贵局”恰当的表述是( )。

A.市商务局 B.市局

C.该局 D.你局

93、对文中“联系人”、“联系电话”的内容，正确的处理是( )。

A.全部保留

B.只保留联系人姓名

C.删除联系人

D.删除联系电话

94、如果对正文画线部分进行修改，下列做法中很恰当的是( )。

A.全部保留

B.全部删除

C.删除“基本”，保留“可”

D.删掉“可”，保留“基本”

95、给本文补写结语，正确的是( )。

A.特此批复

B.此批

C.此复

D.特此函复

四、【材料分析题】

(一)

李某，退伍军人，退伍后被安置在一个企业工作，不幸的是企业倒闭了，他也随着下岗了。凭着军人的坚强性格，他毅然独自四处奔波，试图通过自己的努力，找一份属于自己的新岗位，重新就业，但是几个月下来，四处碰壁，一无所获，郁闷的李某觉得区区七尺男儿，不能立足社会，在家里也失去了“顶梁柱”的地位。随着收入的减少，家庭生活陷入贫困，整天情绪焦躁，坐卧不安，六神无主。社区了解情况后，安慰、鼓励他面对现实，并根据他家的经济状况帮助他申请低保，但这个计划被小李断然拒绝了，他觉得他正是应该工作的年龄，身体健康，只想自食其力，不想坐享其成。社区想方设法帮小李走出低谷。首先，与驻区小学联系，推荐小李成为了一名课外辅导员，在学校第二课堂时给少先队员们讲述他的军旅生涯和战斗经历，还担任了学生生存拓展训练教官，把部队战士钢铁般的意志、雷厉风行的作风、团结协作的精神传递给学生，通过担任这一角色，小李认识了自己的价值，重新建立起自尊，恢复了心理平衡。其次，社区为小李联系到荣军院担任志愿者，在与革命军人、祖国功臣近距离交流沟通和志愿服务中，焕发了他的奉献精神，他渐渐爱上那里，成为革命军人的贴心人。后来经社区推荐，并与相关部门多方协商，小李终于在荣军院为自己赢得了一份新工作。

根据以上案例，回答96-99题：

96、在对小李的帮助过程中，体现了社会工作价值观的操作原则是( )。

A.自我决定与知情同意

B.注重个别化原则

C.为服务对象保密

D.对服务对象尊重与包容

97、对小李这种社会角色转变中出现的困境，个案工作的( )模式，很适合这种问题的解决

A.危机介入模式 B.任务中心模式

C.社会心理模式 D.行为治疗模式

98、在社会工作者的帮助下，小李与社区内的其他退伍军人组成了一个支持小组，相互交流，相互鼓励，小组工作方法的特点有( )。

A.小组影响个人的转变

B.在小组的影响下实现个人的再社会化

C.成立小组可以促进人际交往

D.对于个人来说，带来的转变是暂时的

99、社会工作者建议小李所在的小组采用互动模式开展活动，互动模式中社会工作者的角色是( )

A.中介者 B.使能者 C.领导者 D.引领者

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